¡Ya empieza la escuela!. Para padres con niños de 3 a 6 años. El día a día en la escuela infantil – School is starting! For parents with children from 3 to 6 years old. The day to day in the nursery school

El siguiente texto es un extracto del libro ¡Ya empieza la escuela! (ISBN: 9781683255383) Conocerlo, entenderlo, interpretarlo y ayudarlo, escrito por Myriam Szejer y Marie Auffret-Pericone, publicado por de Vecchi /DVE ediciones.

Introducción

¿Por qué surgió la necesidad de escribir un libro sobre la entrada en la escuela infantil? Porque la mayoría de los niños son enviados a la escuela sin haber recibido la preparación necesaria para amortiguar el impacto de ese cambio.

Hace mucho tiempo que los padres dejaron el colegio y sus primeros recuerdos han pasado por una especie de amnesia infantil, ese proceso psicológico que nos permite almacenar en el inconsciente los recuerdos de nuestros primeros años de vida.

A menudo, los padres, aunque con la mejor intención, acompañan a sus hijos durante esa importante etapa con un poco de torpeza. A veces, incluso llegan a dificultar el proceso…

Este libro pretende ayudarle a minimizar los efectos de los posibles errores de cara al comienzo de la escolaridad, a preparar a los niños de una manera coherente y a aprender a escuchar lo que en ese periodo quieren expresar.

Ganar autonomía, que permita al niño desarrollarse, implica realizar un acompañamiento sutil que ayude a desdramatizar la situación, tanto para los padres como para el joven colegial.

La obra pretende también evitar que ignoren ciertas dificultades, a menudo difíciles de descifrar, pero que hay que tomar en serio.

Anticiparse para apoyar mejor a su hijo

Está bien inscribirle en la escuela infantil pero ¿dónde hacerlo?, ¿en qué tipo de institución? Para que un niño se adapte fácilmente a la escuela es importante controlar qué le supondrá ese cambio. Convendrá aplicar una buena dosis de comprensión, algunas precauciones y un poco de paciencia, y es más que probable que disfrute de lleno de su nuevo estatus de alumno.

¿Qué escuela elegir?

Dotada de una buena reputación, la escuela infantil goza de prestigio en términos generales y abarca un periodo muy importante en la formación del niño. En España, esta etapa escolar —no obligatoria— que comprende hasta los seis años de edad dividida en dos ciclos (hasta los tres años y de los tres hasta los seis) se puede realizar en instituciones públicas y privadas, y acoge a casi la totalidad de los niños de entre tres y seis años.

Las orientaciones oficiales que se desprenden de los últimos planes confirman su ruta específica, a medio camino entre el objetivo de enseñar y el respeto por las necesidades concretas de los más pequeños. Para inscribir a su hijo basta con dirigirse al propio centro público o privado, o pedir información en el departamento de enseñanza o al ayuntamiento de su distrito o ciudad antes de finalizar el curso anterior a la entrada a la escuela.

Si el niño ha cumplido ya los tres años (o tiene entre dos y tres, dependiendo de la disponibilidad de plazas), será aceptado en la institución escolar: una escuela infantil, o una escuela de primaria con aulas de infantil, o bien en una que tenga todos los niveles de escolarización.

En cada zona, su escuela

Al realizar la inscripción en una escuela infantil pública la Administración asigna a cada familia, si hay más demanda que oferta de plazas, una escuela en una zona determinada que normalmente se trata de la institución más cercana al domicilio familiar, aunque no siempre es así.

En este último caso, o en caso de querer llevarle a una escuela cercana al puesto de trabajo de los padres o a la persona que lo cuida, es posible pedir un cambio de zona presentando algunos justificantes. Pero esas excepciones no siempre son fáciles de obtener, aunque la situación puede cambiar de unas comunidades autónomas a otras.

Pero lo más importante es tener en cuenta las necesidades del niño: si ha de dedicar mucho tiempo al desplazamiento, si debe levantarse muy temprano, etc., ya que son situaciones que pueden ocasionarle un cansancio innecesario, además de perder la posibilidad de tener compañeros que vivan en el mismo barrio, a los que podría ver después de las clases o en los días festivos.

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